Brise-glace pour les étudiants ayant de l'anxiété à la rentrée scolaire, TDAH

Aujourd'hui, j'ai reçu une note d'un parent dont le fils neurodivergent a eu des difficultés à l'école l'année dernière. Le père était tellement excité que l'enseignante de l'éducation spécialisée de son fils ait pris contact avec eux avant le début de la nouvelle année scolaire. L'enseignante voulait établir une relation positive avec l'élève et sa famille, et ce contact signifiait beaucoup pour eux.

Cela m'a rappelé mon temps en tant qu'enseignant. Dès que j'ai reçu ma liste de classe, je me suis arrangé pour aller chez les parents pour me présenter et soulager l'anxiété de l'enfant qui était nerveux à l'idée de retourner à l'école et de travailler avec un nouvel enseignant. J'ai également invité les parents et l'élève à visiter ma classe avant le début officiel de l'année scolaire afin qu'ils puissent voir à quoi ressemblait la salle et prévisualiser les choses passionnantes que j'avais prévues pour l'année.

Accueillir les élèves tôt et donner le ton pour une année scolaire réussie peut prendre de nombreuses formes. Voici quelques actions que les enseignants peuvent entreprendre pour créer des relations positives dès le premier jour.

1. Écrivez une lettre d'introduction à l'élève avant le début de l'année scolaire. Parlez-leur un peu de vous et de votre impatience de les avoir dans votre classe.

2. Invitez l'élève et les parents à écrire une note personnelle afin de mieux les connaître avant le début de l'année. Invitez l'élève à inclure une photo, puis accrochez les photos de tout le monde dans la classe. Alternativement, vous pouvez prendre des photos de vos élèves le premier jour d'école.

3. Envoyez un sondage à l'enfant avant le début de l'année scolaire, en leur demandant leurs aliments préférés, émissions de télévision, jeux, vidéos, matières scolaires, etc. Ces informations peuvent servir de base pour un livre que chaque élève créera avec votre aide.

4. Demandez à chaque élève de réaliser un diaporama ou un collage à propos d'eux-mêmes et de leurs passions.

5. Établissez des relations en utilisant les noms des élèves dans les cours et les devoirs. Les élèves aiment entendre leur nom de manière positive.

6. Pour renforcer la camaraderie, jouez à "deux vérités et un mensonge", où chaque élève écrit trois faits personnels, dont l'un est faux. Les autres élèves doivent deviner quelle déclaration est un mensonge.

Ce ne sont que quelques exemples de la manière dont vous pouvez développer des relations avec vos élèves. Plus vous les connaissez et les sujets qui les intéressent, mieux c'est. Lorsque nos élèves se sentent acceptés par nous et savent que nous nous soucions d'eux, nous pouvons les atteindre et les enseigner au mieux.

Beverley Holden Johns est une auteure et consultante en matière d'apprentissage et de comportement. Elle a plus de 30 ans d'expérience auprès d'élèves ayant des troubles d'apprentissage et des troubles émotionnels/du comportement.

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