Tarjeta de Informe de Comportamiento para Mejorar el Desempeño Escolar con TDAH.

P: "Recientemente hemos comenzado a utilizar una tarjeta de informe diario con uno de mis estudiantes con TDAH para mejorar su comportamiento, pero aún no hemos visto ningún cambio. ¿Qué podemos hacer para que esta herramienta funcione de manera más eficaz?"

Las tarjetas de informe diario son una de las herramientas más poderosas basadas en evidencia que los educadores tienen para fomentar un mejor comportamiento en los estudiantes. Un sistema de tarjeta de informe sólido tiene algunos elementos clave que determinan su eficacia.

La tarjeta de informe diario de su estudiante debe incluir algunos comportamientos objetivo claramente definidos. A continuación, se presentan algunos ejemplos de metas bien definidas de la tarjeta de informe diario para estudiantes con TDAH:

Evite enumerar metas vagas como "Me comporté bien en clase hoy" o "Tuve un buen día hoy". La tarjeta de informe diario debe ser clara para que todos, educadores, padres y estudiantes, comprendan lo que se espera.

Se sabe que tiene una tarjeta de informe bien calibrada cuando el estudiante ha obtenido más "Sí" que "No" al final del día escolar. Si el estudiante obtiene principalmente "No" y no logra alcanzar las metas, es hora de volver a empezar. Incluso si las metas que están actualmente en la tarjeta de informe están bien definidas, el objetivo es establecer metas que sean alcanzables para el estudiante en este momento. Estas metas pueden volverse más desafiantes una vez que el estudiante haya demostrado que puede alcanzarlas de manera constante.

Tenga en cuenta que, al comenzar un nuevo plan de apoyo conductual, es común que el comportamiento del estudiante empeore antes de mejorar. Un analista de comportamiento puede identificar estrategias adicionales para disminuir las conductas desafiantes.

Debería elogiar y felicitar a su estudiante por demostrar comportamientos deseados, pero también debería brindar comentarios inmediatos, en privado, si rompen una regla reflejada en la tarjeta de informe. Si ocurre una infracción, diga: "Este es tu primer recordatorio para seguir las reglas de la clase". Este enfoque funciona porque mantiene a los estudiantes en el camino correcto. Una vez que un estudiante se acerca al límite, generalmente se concentran y realmente se esfuerzan en seguir la regla.

La responsabilidad de los cuidadores es, con mucho, el aspecto más importante de la tarjeta de informe diario. La revisión de la tarjeta de informe diario ayudará a los padres o cuidadores a notar patrones en el comportamiento de su hijo e intervenir rápidamente con la ayuda de la escuela si es necesario.

Los cuidadores también deben implementar privilegios o consecuencias en el hogar relacionados con el desempeño de la tarjeta de informe de su hijo. Por ejemplo, el niño puede ganar tres minutos de tiempo de pantalla por cada marca de verificación obtenida en relación con los comportamientos objetivo. Si el tiempo de pantalla es tan importante para el estudiante, se enfocará más en cumplir las metas de comportamiento de la tarjeta de informe diario durante el día escolar. Si no es posible establecer recompensas en el hogar, las recompensas en la escuela pueden cumplir esta necesidad.

El contenido de este artículo se derivó del seminario web de expertos en TDAH de ADDitude titulado "Entendiendo y Servicios de TDAH en entornos escolares: Una evolución en la educación" [Reproducción de video y podcast #461] con Gregory A. Fabiano, Ph.D., que se transmitió el 28 de junio de 2023.

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