Que faire après le lycée : université, emploi, réussite avec le TDAH.

Quel est le secret pour élever des enfants qui réussissent? La réponse est simple et complexe : les voir et les soutenir pleinement.

Lorsqu'un enfant se sent en sécurité dans l'amour et l'encouragement de ses soignants, une forte confiance en soi et une bonne estime de soi s'ensuivent naturellement. Lorsque le TDAH d'un enfant est pleinement reconnu et compris, c'est à ce moment-là que ses forces sont libérées et que l'avenir devient clair. Comment y arriver? Une étape à la fois.

Le TDAH est comme un iceberg. Les complexités qui se cachent sous sa surface (y compris sa forte co-occurrence avec d'autres troubles) sont rarement reconnues et souvent critiquées de manière injuste, ce qui conduit de nombreux enfants atteints de TDAH à développer des croyances néfastes sur eux-mêmes. Ils ne sont pas paresseux, non motivés ou lents ; ils ont une empreinte neurologique unique. La compréhension et la communication de cela sont essentielles.

Le TDAH altère la fonction exécutive - les compétences cérébrales que nous utilisons pour réussir à l'école, au travail et dans d'autres domaines de la vie. Vous et votre enfant devez comprendre que les déficits des compétences exécutives rendent les choses difficiles...

La maturation du cerveau avec le TDAH accuse un retard d'environ trois à cinq ans par rapport au cerveau sans TDAH.1 Le retard affecte les régions préfrontales du cerveau, qui contrôlent les fonctions exécutives susmentionnées ainsi que d'autres processus cognitifs importants. Qu'est-ce que cela signifie? Vous devez ajuster vos attentes envers votre collégien ou lycéen par rapport à ses pairs. Sur le plan du développement, l'«âge exécutif» de votre enfant de 14 ans peut être plus proche de 11 ou 12 ans, par exemple. Comme c'est le cas pour de nombreuses personnes atteintes de TDAH, votre enfant pourrait connaître une poussée de maturation à la vingtaine alors que le cerveau continue de se développer.

Jusqu'à 45 % des enfants atteints de TDAH présentent une différence d'apprentissage telle que la dyslexie, la dyscalculie, la dysgraphie ou une autre condition nécessitant des soutiens scolaires.2 Il est également courant que les élèves atteints de TDAH rencontrent des difficultés d'apprentissage qui affectent l'expression écrite, la mémorisation des faits, la compréhension de la lecture, les mathématiques complexes à plusieurs étapes, et d'autres domaines. Assurez-vous que votre enfant comprend comment son TDAH et ses différences d'apprentissage se manifestent en classe.

Lorsque vous enseignez à votre enfant le TDAH, veillez à le distinguer de la condition. Dépersonnalisez le TDAH lorsque vous vous adressez à votre enfant ; éduquez-le et donnez-lui le choix. Dites quelque chose comme «Les personnes atteintes de TDAH ont du mal à commencer, et j'ai remarqué que cela représente parfois un défi pour toi.»

Des problèmes d'organisation au retard, les défis auxquels sont confrontés les enfants et les jeunes adolescents au collège et au lycée sont essentiellement les mêmes que ceux qui existent à l'université et au travail. Identifiez tôt les défis d'apprentissage et de fonctions exécutives uniques de votre enfant afin qu'il puisse bénéficier d'aménagements et s'exercer à utiliser les outils appropriés et les stratégies compensatoires à l'école et au-delà.

Faites découvrir à votre enfant autant de carrières que possible pendant qu'il est au collège et au lycée.

De nombreux étudiants atteints de TDAH et de différences d'apprentissage se précipitent à l'université sans avoir une orientation claire. En conséquence, ils éprouvent des difficultés et peuvent finir par abandonner. Une année sabbatique peut aider votre enfant à planifier son avenir, à renforcer sa confiance et à passer en douceur à un environnement nouveau et stimulant. La plupart des adolescents et des jeunes adultes vont à l'université dans l'année qui suit leur année sabbatique, et les universités sont désireuses d'admettre des étudiants ayant une telle expérience.

Si une année sabbatique est la meilleure option pour votre enfant, travaillez ensemble pour créer un plan structuré pour cette année. L'année sabbatique de votre enfant peut impliquer de suivre un cours communautaire ou technique et de travailler à temps partiel ou de faire du bénévolat dans un domaine qui l'intéresse, par exemple. En fin de compte, l'objectif est d'aider votre enfant à identifier une voie de carrière.

Obtenir du succès à l'école fait des merveilles pour un enfant, mais les notes ne prédisent pas nécessairement le succès dans la vie. Le bonheur et le bien-être découlent souvent d'une relation parent-enfant positive.

Cet article est en partie basé sur le webinaire des experts du TDAH d'ADDitude intitulé « Se préparer à se lancer: préparer les élèves du collège et du lycée pour la réussite et l'indépendance » [Rediffusion vidéo et podcast n° 425] avec Chris Dendy, M.S., qui a été diffusé le 13 octobre 2022.

SOUTENIR ADDITUDE Merci d'avoir lu ADDitude. Pour soutenir notre mission de fournir une éducation et un soutien sur le TDAH, veuillez envisager de vous abonner. Votre lecture et votre soutien nous aident à rendre notre contenu et notre sensibilisation possibles. Merci.